学校应如何推动家庭教育的发展8
张欣:它除了象征意义,一个是媒体,你能把中国很脆弱的基础教育给它添点好的东西?还有一点,我们要跟家长说,比如说像包头的“红衣服事件”,其实我们总是有一个看法。说学校和家庭对立,我们换一种思维,我们在一个战舰上做这个问题。中国的基础教育不好做有好几个原因,刚才说了两个问题。一个是育人观的问题,刚才你说的“红领巾”、“绿领巾”的问题,学生其实都是不完美的,我们学校只是引导学生追求完美。其实,无论是社会也好、社区也好、学校也好,真正的教育,从中国的教育来说,家庭教育这么薄弱、这么空白,如果想把这些做好,应该是以学校教育为核心,辐射家庭教育,带动社区教育。就说我们学校不但承担学校教育的任务,同时还要承担家庭教育的任务,为什么?我们是主动攻击,我们还要用我们学校教育的时间做家庭教育的事,倒不如我们以学校教育为核心去辐射家庭教育,这个是以攻为主来解决这个问题。
今天说家庭教育还是微观的太多,宏观的太少。就拿建房子来说,要先做好它总的一个架构,首先就是俞老师所说的一个价值观的问题、一个态度的问题、一个行为的问题,最后说到学习的问题,它不是一个平面的,应该是一个倒圆锥形的。而学习的层面应该是在最上面,去拉动下面的这些概念。这些问题都应该跟家长和老师们拟定清楚,这需要家长和学校共同建构,之后我们再说具体事。而现在就某个事来说,可能这个架构还没有做好。
刚才我听了好多专家在讲,它有几个层面的问题,家长可能要给孩子一个远的规划,可能要参与到学校的管理。还有一点,要解决学校不能解决的事,交给学生家长去做。
主持人宋少卫:好的,谢谢张欣校长。张老师讲得很全面,听完之后我有几个感触。一个是,学校、家庭、老师、父母、孩子,是一个定位问题,把他们放在哪个位置?第二个就是怎么协调各方之间的关系,但是我们今天论坛的议题是讨论学校如何来促进家庭教育。我借用张校长的一句话,来的学校都是全国各地好学校,还有一些没来的,还有的地方做得不够好。好多学校也会搞家庭教育,比如说家友会,或者是搞一些家长讲座等等。有两种结果,一种是讲完就完了,一种是一阵风刮过去,什么时候需再刮一遍。各位都是对家庭和学校教育很了解的专家,我想请大家自由地发言,来谈一谈,我们有一些什么样好的办法,能够更好地保证家庭学校合作的长效性?哪位校长或者是老师先来?还是赵刚老师先带个头吧。
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