學校應如何推動家庭教育的發展3
某種意義上説,職場上是將來檢查孩子能力最重要的考場。所以説,我們家長在給孩子做規劃的時候,最重要的要明白我們孩子在未來職場需要哪些能力。這些能力包括合作能力,自我生存的能力,協調的能力,以及大量形式上的能力,這些往往是我們學校能力所不可及的,這就需要我們家長的規劃。
這就回到我們今天談的這個話題,學校如何促進家庭教育?這需要我們學校教育做到以下三點,一是有重視家庭教育這種意願;二是有家校合作的動力;三是要讓我們的家長知道,你的一言一行將會影響到你的孩子,學校與社會,尤其與家庭的關係是培養孩子最重要的一個關係。
我給大家透露一個消息,2011年11月11日,教育部將要推出《全國家長委員會指導工作意見》,我參與了這個工作。這裏面明確提出了我們家長的義務,家長的責任,同時提出家長也必須接受教育,家長是我們學校教育天然的夥伴和同盟者。
主持人宋少衞:謝謝趙剛老師,的確,我們的家庭教育一直是一片荒地,沒有哪個學校或者哪個機構為此負責。趙剛老師剛才提到我們國家開始有相關法律和制度出台,我覺得這是一個非常好的現象。今天我們在座的五位校領導,,從幼兒園到國小到中學都有,我想請教一下各位,各位都是從事教育多年的工作者,我們假設一個命題:有一個孩子,他在家裏面沒有受過很好的家庭教育,當他進入學校的時候,家長圖省事,把這個孩子完全交給了學校,或者是幼兒園。我想分別請教朱軍老師、李曉蕊校長,還有趙文祥校長,面對這樣一個“問題孩子”,你們怎麼接?我們先請朱軍老師來回答一下這個問題。就是一個家庭教育階段有問題的孩子,他進到幼兒園以後,您的幼兒園會怎麼樣去面對這個孩子?因為他的家庭教育有缺失,那麼學校必然要接這個接力棒,怎麼接呢?謝謝!
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