家庭教育言行要一致
每一个家长都喜欢孩子能听话,是一个好孩子。但很多家长却忽视了自身在教育中的行为。而行为的不一致往往对孩子的教育非常的不利。比如在家庭教育中,言行不一致的情况就比比皆是。如:
例一:
有一次,佳佳自己穿鞋系好了鞋子,妈妈看了很高兴地说:“儿子,你真棒!会自己系鞋带了。”话音还没落,紧接着妈妈又把孩子已经系好的鞋带又紧了几下。孰不知妈妈这一习惯性动作传输的信息就是:“孩子,你还不行!”声音是表扬孩子,行动却是批评,这一微妙动作对孩子来讲,并不是认为妈妈在夸奖他,所以表扬的效果就大大地打了折扣。
例二:
花花7岁了,一天起床后,第一次主动叠好了自己的被子,爸爸见了连连夸奖:“花花真是好孩子,长大了!好样的!”然后爸爸又把花花已经叠好的被子的两个角拉了一下,使被子更平直一些。爸爸这一拉的无意识行为,就等于告诉孩子:“你看,孩子,你还差远呢!”结果又把表扬变成了批评。
例三:
为了培养儿子的回报意识,我亲儿子一口,总要说一声:“来,宝贝你也亲爸爸一口。”儿子也总是开开心心地在我脸上亲一下。每一次等他亲完我就感到脸上湿漉漉的,就自觉不自觉地用手在儿子亲过的地方擦一下。儿子每看到我的这一动作,眉头总是轻微地皱起来。后来我才明白,原来擦的动作等于在说:“你不要亲我。你一亲有口水,有点脏,还得我擦一下,多麻烦。”
专家提醒:这样的例子很多。说明了言行不一致的现象很普遍。作为渴望孩子成功的家长,应该时时注意这一问题,在生活的教育中,保持声音与图像的一致是多么重要!行为信息与言语信息“合兵一处”,双管齐下,教育的效果显然就会好得更多。
家长练习
检查一下自己,有没有图像与声音脱节的现象?如果有,就写出来。并逐一改变。
言语是什么?
行为是怎么样?
“你要多看书”
自己却从来不看书
“你要说话有礼貌”
自己却张口就骂
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