中美家庭教育方法差异
美国父母一般都自己带孩子,不要老人或保姆带孩子。为人父母者觉得教育子女是自己的责任,他们宁可多吃些苦,自己带孩子,也不要老人或保姆带。而老人一般也不愿给子女带孩子。在中国,却有大量的家庭,孩子主要是爷爷奶奶、姥姥姥爷或保姆带。美国人觉得自己的孩子应该自己负责,自己的事应该自己做。客观上,父母带孩子比起上一辈带孩子有很多好处,表现在:代沟小、更易做到严爱结合、更贴近新时代要求等。
美国父母工作之余经常陪孩子,即使偶尔出去活动,一般也会带上孩子。而中国很多父母似乎自己的事特别多,不少人晚上经常有出去吃饭之类的应酬,出去也很少带着孩子。当然,中国的父母对孩子的关注大多集中在孩子的学习上。
美国父母一般很尊重孩子,把孩子当成与自己平等的人,凡事尽量尊重孩子的意见和选择,让孩子参与。中国父母更多的是当孩子只是孩子,孩子的事常由父母包办,“他还是孩子嘛!”之类的话是中国父母经常说的。
家庭教育方法美国父母遇事更多的是让孩子自己思考、决定怎么做,而中国父母的普遍做是自己告诉孩子该怎么做。例如,父母和孩子遇到了一位叔叔。美国人往往是大人问孩子:“你应该怎样称呼这位先生?”然后让孩子自己思考、自己称呼,而中国父母则直接对孩子说:“叫叔叔!”
美国家庭教育特别重视让孩子从小就要劳动。美国孩子从小不仅自己的事自己做,帮着做份内的家务活,而且从小就要学着“打工”,如代别人看孩子、打扫卫生、卖等。年龄越大,他们的劳动越多。而在中国,孩子不仅很少参与社会劳动,分内的家务活也做得很少,很多孩子年龄很大了,洗内衣之类的事仍然要父母包办。
美国家庭更加乐于给孩子宽容的,给孩子更多,让孩子多活动。中国的家庭教育则相反,孩子较少,活动较少,学习任务重,对学习要求一味偏高,其他又要求太低。
中美家庭教育还有很多巨大差异,但上述差异对于改进我们的教育方法颇具指导意义。对于以上差异,我更倾向于认同美国家长的做法。我们应该多思考,深入了解这些差异的利弊,找出自己教育方法中的不足,努力采取最好的方法教育孩子。
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