兒童閲讀現狀令人堪憂
■兒童書籍成擺設
最近,某校對剛入學的一年級學生的家庭藏書進行統計,結果發現家裏孩子讀的書有100冊以上的只佔4。6%,50冊以上佔47。2%,且家長給孩子買的書中,練習冊、教輔書較多,而兒童真正感興趣的課外讀物則鳳毛麟角。然而,調查也顯示,大部分家長還真捨得花錢為孩子買書。某國小曹老師説:“時下家長經常陪孩子光顧書店,把很多書搬回家,但事實上,這些書最後都成了家裏的擺設,孩子連翻也沒翻過。”
■教師不應疏於指導
專家指出,兒童閲讀特別需要成人(老師、家長)的輔導,因為兒童課外閲讀的隨意性比較大,喜歡新奇、有動感的圖畫書籍,閲讀時囫圇吞棗,缺乏辨別能力,甚至容易受不良刊物及互聯網上不良信息毒害。
有關專家也指出,兒童閲讀並非“看圖識字”那麼簡單,涉及許多情感和心理方面的內容,因此,教師也需要做好課前“工夫”,不能讓孩子拿來就讀,更不能讀完就算,而要設計相應的閲讀目標。兒童閲讀從某種意義上講,就是成人教孩子閲讀,因此,老師指導孩子課外閲讀的責任無法推卸。
■適合兒童閲讀作品太少
“真正適合兒童閲讀的作品並不多”,這是一位國小教師在逛了很多書店後得出的結論。她認為,雖然從總量上看,目前的兒童圖書似乎不算少,但其中大多為“舶來品”,翻譯過來的國外圖書佔了大部分,而國內的兒童作品,在市場上叫得響的不外乎可憐的幾種,而且缺乏明顯的年齡層次。
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