辨識0-6歲寶寶:感官技能、運動、社交技能
感官技能
從出生到五歲左右,是孩子瞭解和完善感官的時期。這個敏感期的特徵可以這樣概括:孩子對觸覺、味覺、視覺和嗅覺等感官體驗的迷戀。
感官意識的第一階段--對小物體的敏感——出現在一至三歲之間。這個時期的特點是,孩子對小物件和細微的細節的執迷。經過這個階段則表明,在孩子的腦海中,出現了秩序和細節的理解。
感官敏感的第二階段--感官探索和分類—出現在兩歲半至六歲之間。這個階段,孩子對參與整體感官的學習意願會很強烈。這些經驗為兒童建立了一個體系,可以幫他們在環境中對物體進行分類。
為了促進感官敏感期的發展,要讓你的孩子儘可能地利用感官探索和觀察他們的環境。
在家裏,你可以拿一些比較類似的物品,給孩子一個分類的機會,描述材料的不同紋理,並玩一些需要用到感官的遊戲,如“我發現了這裏不一樣”這樣的小遊戲。
運動敏感期可以分為兩個階段:首先是從出生到兩歲半,大肌肉和精細肌肉發展的敏感期。
當幼兒學爬、扶着東西站起來、最後在沒有別人幫助的情況下就能走路時,就都屬於這一階段的範疇。
隨着時間的推移,孩子們還會通過重複的活動發展精細運動技能,可以增加手部肌肉,改善手眼協調。
從兩歲半到四歲半,兒童進入了精細化協調運動的敏感期。這時,孩子開始用雙手握住物品,大拇指和食指抓東西的能力得到了發展,控制和協調運動也得到了鍛鍊。
為了促進精細運動技能的發展,讓孩子定期到公園或户外環境進行活動非常重要。
在家裏,你可以給孩子提供一些鍛鍊的機會,比如畫畫、寫作、洗手、穿線、跳躍等,以鼓勵敏感期運動的發展。
社交技能
從兩歲半到5歲,孩子開始意識到自己是羣體的一部分,還對社會關係產生了濃厚的興趣。在這段時期,孩子們開始學着將自己注意力的對象擴大為一羣人。
這是兒童學習發展友誼、參與合作的發展階段。社交技能的敏感期,是教他們理解人際交往方式和基本原則的最佳階段。
為了促進孩子社交技能的發展,我們要給孩子提供與同齡人進行社交活動的機會,比如加入遊戲小組或在幼兒園玩。
在家裏,你可以塑造積極的社會行為,練習優雅和禮貌的行為,比如説“請”和“謝謝你”。
辨識敏感期並給以支持
在孩子的發展過程中,辨識敏感期並及時給以支持,首先需要你對各階段的表現有一個大體的瞭解。
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