三年級學生的閲讀方式一定要從朗讀改為默讀!
原因有兩個。
首先,默讀比朗讀更能讓孩子思考。朗讀的時候,孩子要注意語音、語調,要注意讀出來的正確和流利程度,這樣雖然可以表達情感,但是這樣分散了一些精力去深入理解正在讀的內容。
而在默讀的過程中,孩子可以更多地專注於閲讀的內容並進行深入思考,對於閲讀材料內容的獲取和吸收大有幫助。
其次,到了三年級,語文課本中各種文體都出現了,文章的長度也加長了1-2倍,類似説明文這樣的文章都不太適合孩子朗讀,所以這個時候就要逐步過渡到默讀。
實際上,在國小一二年級時也會穿插一些默讀的訓練,只不過總量比較少,還是以朗讀方式為主,但是三年級以上就要儘快掌握默讀的能力。
默讀也是我們將來學習的時候最主要的閲讀方式,這個轉變對之後的學習至關重要。
對孩子默讀的要求有三個:
第一,能夠從文章中讀出東西;
第二,要有一定的速度;
第三,孩子能夠簡要地表達出讀到的內容。
在默讀的訓練中,我們家長需要給孩子提供適合讀書的環境、大量優質的書籍,讓孩子能夠多讀書、安靜地讀書,並且能夠自主自覺讀書就可以了。
當然,家長也可以對照上面這三個標準一一去測試孩子的默讀水平。
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