借遊戲如何做好親子之間的溝通
我在國小任教的外甥女也曾跟我分享她某次“失聲”的經驗-
某次外甥女晨起後發現自己突然“失聲”,因為事出突然無法找到可以臨時代課的老師,只好硬着頭皮去上課。
她一踏上講台就用氣若游絲的聲音跟學生説:
“老師今天喉嚨不舒服講課聲音會很小,所以同學上課要特別安靜否則會聽不清楚喲。”
原本吵吵嚷嚷的課室頓時變得鴉雀無聲,台下的學生們個個睜大眼睛豎直耳朵全神貫注的聽她講課;當她把講課重點寫在黑板上時,不需她催促提醒,學生們都自動自發的拿起筆記本來抄寫,連平日上課總調皮搗蛋擾亂秩序或總是去“夢周公”的幾個差生,聽課的態度也都判若兩人。
當天由於她無法如往日般,能站在講台上大聲向一些學生喊話:
“××趕緊交作業!”
“××去把教室後的紙箱拿去做資源回收!”
“××不可以在走廊上奔跑!”
“快點排放學伍!××不要講話,××….”
而不得不由一些學生當“傳聲筒”去私下傳達“師令”;或是用一些手勢與眼神“無聲勝有聲”來傳達意思…..竟也減少了許多她與學生直接對立的火爆場面與動怒的機會。
外甥女在三天後其實就已恢復了聲音,但她卻故意讓自己的聲音“沒有好起來”,繼續沿用失聲期的“輕聲細語”、“無聲勝有聲”的管教方式,因為她發現“不做大聲婆”反倒更能達到武俠小説中“無影腳”的最高境界,更能掌控孩子的注意力,和提高孩子化被動為主動的學習能力。
曾讀過一個太陽和風的故事-
太陽和風打賭,看誰能讓路上一位穿大衣的男人脱掉身上的大衣。
風説我可以,於是鼓足力氣吹起了十級大風,結果不僅沒將那男人的大衣給吹掉,反而讓男人更加裹緊了自己衣服。
太陽則是讓自己熱力十足的照射着那個人,結果不一會兒他就忍不住在太陽熱情的照射下,自然而然地脱掉了大衣。
你想要做一個如風般費大勁卻無功的“大聲婆”媽媽,還是願意讓自己去試試温柔和煦的太陽策略呢。
建議全家一起來玩個“失聲”遊戲-
在這一星期內只能用眼神手勢、紙條來做溝通,犯規的要扣分處罰,得勝的可以讓失分最多的提供“服務”-如做私人褓母、請吃飯或送禮物等。
藉着此遊戲來體會不必大聲喊叫更能做好親子溝通。
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