男子漢教育關鍵在家庭教育
目前中國家庭教育的一個重要問題就是對男孩溺愛,男孩現在吃苦太少、享受太多、滿足太多、控制太少。部分家長認為比起“女性教育”,越來越柔弱、沒有責任感的男孩更需要進行“男子漢教育”。記者在採訪的過程中,瞭解到一些頗具代表性的個案,並就個案採訪了一些老師和家庭教育專家。
個案一:哭得比女孩狠
文文今年讀一年級,平時也調皮搗蛋,但就有一毛病,愛哭。跌倒了哭,成績考砸了哭,被媽媽責備兩句哭,和表妹搶玩具也哭……稍有挫折就哭,而且一哭就每個停,總要人三哄四哄地才抽抽噎噎的停下來。對於兒子這個毛病,文文媽媽很無奈地對記者說:“我怎麼感覺像養了個女兒似的。”
個案二:“做班幹很辛苦”
東東的學習成績在班上名列前茅,平時人也乖巧,無論是班上老師或是家裡長輩都非常疼愛他。也因此,老師建議東東新學期參加班幹部競選,但是東東的回答讓老師相當愕然,“做班幹很辛苦,我沒那興趣,有時間我寧願複習一下功課。”
個案三:不爭不搶的“小白臉”
談起小亞,他的父母就嘆氣,不為他的調皮搗蛋,為的是他的過於“與世無爭”。小亞今年讀八年級,生得白白淨淨的,平時就喜歡看書、下棋,相當文靜。家裡的堂兄弟姐妹都喜歡和他玩,因為小亞不會和他們爭玩具、搶食物,要他幫忙做什麼就做什麼,有個堂兄在一次家族聚會中開玩笑說,“如果小亞是女的,我就娶回家了,真是賢良淑德。”
中性化不代表沒男子氣概
帶著從家長、老師口中收集到的個案,記者採訪了家庭教育專家劉老師。劉老師表示現在的男孩的確有越來越中性化的現象,這表現在衣著打扮、行為習慣、遇事態度等方面。但是中性化並不代表沒有男子氣概,而個案一、二與個案三所表現出來的情況就很不一樣。
劉老師分析說,目前中國家庭教育的一個重要問題就是對男孩溺愛,男孩現在吃苦太少、享受太多、滿足太多、控制太少。在這種教育環境下長大的男孩性格脆弱,無法接受任何挫折,害怕承擔責任,因此文文遇到挫折就哭,東東不願意承擔社會責任。而小亞的情況則不同,小亞溫文、謙讓,表面看來可能會顯得欠缺陽剛之氣,但是隻要小亞不是毫無原則的退讓,那其實也是一種紳士風度的表現。
性別教育與家庭教育有關
擔任教導主任多年的江老師表示,女孩變得強悍,男孩變得柔弱,這與家庭教育有關,現在幾乎都只有一個孩子,怕女孩被欺負,所以將女孩當男孩養,怕男孩太辛苦,所以為男孩包辦了許多的事物。開展“男子漢教育”也是一件好事,畢竟現在的學生的抗挫折能力比以前差多了,但是開展“男子漢教育”的關鍵還在於家庭教育,因為這是一個長期潛移默化的過程,並非上兩節班會課就能奏效。
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