嬰幼兒早期教育知識
根據生理學家和心理學家的研究,人的大腦在嬰兒出生以後第五個月到第十個月發育最快,到第二年末,就基本—亡完成了它的生長過程。在生命的頭四年裏,如果沒有足以促使大腦發育的營養,特別是沒有足夠促使智力迅速發展的外界刺激的環境,將會使兒童智力的發展受到壓抑。
我國一些心理學者對嬰幼兒學習的實驗研究説明:一歲半左右的兒童,平均每天用十五分鐘的時間就可以學習兩,三個漢字。如果堅持學到四、五歲的時候,就可以認識兩、三千個漢字,到六歲的時候,基本上就可以閲讀一些書報了。又如在託兒所中,一歲半到兩歲的兒童,在保教人員的輔導和啟發下,有的兒童可以學會一至十個阿拉伯數字和漢字,有的兒童可以利用手指頭做十以內的加減。
所以嬰幼兒具有驚人的學習能力,早期教育不僅十分必要,而且也是完全可能的。一個缺乏早期教育、或是教育方法不當的嬰兒,他一生智力的發展將會受到嚴重的影響。
1、媽媽摸一摸,寶寶笑一笑
撫觸是每個人都需要的,成年人也需要握手、擁抱,對嬰幼兒來説更為必要。不僅能開發孩子的觸覺能力,促進他們成長,還傳遞着父母的愛心,讓孩子產生良好的情感體驗,培養健康的心態,是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時進行,父母一定要洗淨手,除去戒指、手鍊、腕錶之類的飾物,以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔,時間不宜過長,每天五六次,每次三四分鐘即可。)
2、運動寶寶身體好
運動不僅讓孩子變得健康結實,更有助於孩子多種感覺能力的全面發展,培養他良好的方向感和平衡能力,使孩子聰穎活潑。但做運動時要結合孩子的本身體質,運動量、力度、難度要適中,不要讓孩子過度疲勞。
3、美妙的聲音讓寶寶更聰明
誰都希望自己的孩子耳聰目明,口齒伶俐,儘早地訓練與培養孩子良好的聽覺,非常有益於孩子語言水平的發展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力,聽聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反覆地對孩子講話,這能在寶寶頭腦中儲存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌,可以多念給他聽。但要注意,聽覺訓練時間不宜過長,音量不宜過大。
4、寶寶愛模仿進步可不小
嬰幼兒有着驚人的學習能力,求知慾極強,如海綿吸水般“貪婪”地探求着。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。要細緻觀察,及時發現孩子的需要與興趣,更要耐心教導,不厭其煩,決不能生硬急躁,挫傷孩子的積極性。更為重要的是,應注重“身教”,以和藹的態度,體貼地照料,耐心的重複和不斷的鼓勵為孩子營造温暖的氛圍,培養愉悦的心境,這樣,孩子會形成健康的心態,熱情自信的性格,樂觀向上的品質,讓孩子收益終生。
5、飽覽大千世界寶寶見多識廣
初生的嬰幼兒視力較弱,只能近距離看物,隨着月齡增加,三個月時能看清五六米外的東西,六個月即可遠距離視物。所以視覺訓練應該循序漸進,孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色),繽紛鮮豔的色彩,豐富多變的物品最能激發寶寶的興趣。
家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,但往往忽視“過之猶不及”的道理,希望可以孩子一夜之間成名成才,於是早教之風越刮越烈,孩子的負擔也越來越重。但是,只有合適的,才是最好的,一味灌輸和盲目超前,會使孩子對學習產生厭倦,進而影響今後的成長。
有的人誤以為早期教育就是智力開發,因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練,也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明,那就違背了早教的初衷。
父母在進行早期教育的時候一定要根據適合的時間,科學的方式,針對性的內容,才能全面培養寶寶的學習興趣,每個階段的寶寶所要學習的東西都不一樣,父母切不可將所以想要寶寶學習的東西一次性灌輸給寶寶,不僅起不到好的效果,反而會導致寶寶缺乏興趣,不想學習等。
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