社交能力從“小小身體”做起
“身體動作可以矯治幼兒人際交往障礙。”記者近日採訪黃金教育研究中心李惠健教授瞭解到,促進孩子的社交能力,最好從孩子的“小小身體”做起。據瞭解,身體動作的互動最能夠建立彼此的密切互信關係,因此,家長可以利用自己敏鋭的觀察力和自身的動作技巧,配合孩子的情緒來引導身體的動作。具體方法是:
控制不合羣動作:
據專家介紹,有交往障礙的孩子往往存在着這樣那樣的不合羣動作及刻板的行為,如打人、搶東西等等。如果這些行為在某些特定的交往場合出現,便不能被周圍人所接受。所以,如果家長希望孩子以適當的行為方式融入交往場合,那麼就必須注意控制他們的不合羣動作。
身體配合語言:
為了滿足孩子社會交往的需要,家長應引導孩子學會交往的身體動作語言和禮貌用語,見到他人主動打招呼:“你好,我叫XX”;“有空來我家玩”等。同時,應伴有點頭、招手、微笑等身體動作。在和小夥伴協商時,應該説:“我能玩一玩嗎?”同時伴有身體前傾、拉住對方的手、微笑等身體動作。表達歉意時應該説“對不起”,同時伴有鞠躬、歉意等身體動作。
交換體驗不同角色:
“角色的交換很簡單,但卻很重要,它可以幫助幼兒瞭解並關注他人的想法或立場,得到不同的感受和收穫,從而逐步學會控制自己情緒,學會交流、等待、謙讓等,在不知不覺中擺脱以自我為中心,增強自我控制。”比如,在給孩子講故事的時候講到“小羊在山坡上吃草時大灰狼來了”的情節,家長就可以引導孩子設想“讓誰來幫助小羊逃命呢?請大象來幫忙、請獵人來……”儘可能讓孩子扮演到三種不同的角色。
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